Školy hledají cestu k nadaným dětem. Místo dalších úkolů potřebují větší výzvy
Školy už mnohdy dokážou nadané děti rozpoznat, jejich další podpora ale často vázne. Místo smysluplnějších výzev dostávají jen více stejných úkolů, což vede k nudě a ztrátě motivace. Pomoci může hlubší práce s učivem, otevřená zadání i možnost hledat vlastní řešení.